MODELO CLASE DEMOSTRATIVA PARA CONCURSO DE MÉRITOS

 Todos los que somos docentes hemos en algún momento participado en un concurso de méritos y oposición sea para el magisterio fiscal o para una plaza de trabajo en una institución particular.

A pesar de que los requisitos pueden variar y la estructura de una propuesta de clase demostrativa cambia de acuerdo al área, tema o estudiantes a los que va dirigida; podemos generalizar lo que básicamente debe contener una clase demostrativa.

Este apartado se centra en la estructura de una clase demostrativa aplicando el método ERCA.

*ERCA (Experiencia, Reflexión, Conceptualización, Aplicación). Es una técnica de interaprendizaje a las teorías cognoscitivas del aprendizaje, que parte de una experiencia concreta para generar nuevas experiencias concretas, favoreciendo los procesos reflexivos, conceptuales y procedimentales en el estudiante.

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

LOGOTIPO

  Evaluación Práctica

para Concurso de Mérito y Oposición

“Quiero Ser Maestro ...”

 

ESPECIALIDAD:

  

TEMA:

 

DOCENTE ASPIRANTE:

 

 

 

 

2021-2022

ÍNDICE

DATOS PERSONALES DEL ASPIRANTE

               

    1.    APELLIDOS Y NOMBRES:     

     2 .    CÉDULA DE CIUDADANÍA:   

     3  .   NIVEL DE EDUCACIÓN: 

     4  .    TÍTULO OBTENIDO:         

     5 .   CIUDADANÍA:       

     6.     LUGAR DE NACIMIENTO: 

     7 .   FECHA DE NACIMIENTO: 

     8.    CIUDAD DE RESIDENCIA: 

     9 .    PROVINCIA: 

    10.   DIRECCIÓN: 

    11.   TELÉFONO FIJO: 

    12.   CELULAR:

    13. CORREO ELECTRÓNICO: 

CONVOCATORIA CLASE DEMOSTRATIVA

 

	UNIDA EDUCATIVA							AÑO LECTIVO                     2021 – 2022
PLANIFICACIÓN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS:
Nivel:         Subnivel:                   Año:      Área de conocimiento:       Título de unidad didáctica:         N° de Unidad didáctica:      Objetivo integrador de subnivel:      Destreza:         Tema:     Objetivo de clase:     Contenidos cognitivos:    Contenidos procedimentales:       Método:        Técnicas:      Contenidos actitudinales:     Eje Trasversal:      Indicadores para la evaluación del criterio:      Perfil de salida del bachiller: (J1. S1. I1)

Logo	Nombre de la IE							AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS:
Nivel: Educación General Básica         Subnivel: EGB MEDIA                    Año: Área de conocimiento: Título de unidad didáctica: N° de Unidad didáctica: Objetivo integrador de subnivel: Objetivo de aprendizaje: Destreza: Tema: Objetivo de clase: Contenidos cognitivos: Contenidos procedimentales: Método: Técnicas: Contenidos actitudinales: Eje Trasversal: Indicadores para la evaluación del criterio: Perfil de salida del bachiller:
2. PLANIFICACIÓN
Ciclo del Aprendizaje ERCA		TIEMPO		RECURSOS	Indicador de logro		Evaluación
1.       Presentación personal -          Asistencia -          Presentación del tema y del objetivo de clase Dinámica motivacional -          Desarrollar actividad “Rompecabezas” relacionada al tema de clase en pareja con límite de tiempo y recompensa. Experiencia - Presentar imágenes Reflexión - ¿Por qué? - ¿Es importante? - ¿Sabemos en qué? Conceptualización - Definir. - Analizar. - Reconocer. - Considerar. Aplicación - Contestar preguntas relacionadas al tema mediante, accediendo a través de un enlace: - Revisar las respuestas proporcionadas por los estudiantes para una futura retroalimentación.		1´ 1´ 2´       4´       4´     5´     20´     8´     Total: 45 minutos		Recursos generales: -Computador -Plataforma Microsoft Teams.           -   Herramienta: Puzzel.org         - Imágenes - chat         Diapositivas En Power Point       -Diapositivas En Power Point	Indicador de logro		Actividad evaluativa.   Técnica: Observación directa Instrumento: cuestionario y simulación.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES   *No se informó de casos de estudiantes con NEE
ELABORADO			REVISADO			APROBADO
Docente:			Director de IE:			Vicerrector/a:
Firma:			Firma:			Firma:
Fecha:			Fecha:			Fecha:

 

CONTENIDO CIENTÍFICO

TEMA:

 (colocar imagen del tema)

 

Fuente: 

enlace:

 Objetivo de la clase:

Dinámica:

Título: 

Modalidad:

·         Presencial, 

·         Virtual, colocar enlace de desarrollo de dinámica.

Actividad: grupal o individual.

 colocar imagen del producto final de la dinámica.

                                                                                                                           

Marco Teórico

¿QUE ES ? *no olvide referenciar

Caracteristicas .

Componentes

Tipos de.

Recursos

-Diapositivas en Power Point sobre el contenido científico: 

-Proyector

-Laptop

-Pizarrón

-Marcadores de tiza líquida

-Hojas de evolución

Bibliografía

ANEXOS

 Lista de Estudiantes 

Evaluación

Tema:                                             

Asignatura: 

Nombre del estudiante: _________________________________________________

Año:                     Paralelo:                                                  Fecha: _______

Docente: 

INSTRUCCIONES:                                                                                                                                                   

·  Lea detenidamente cada ítem antes de contestar.

·  Trabajar con bolígrafo azul o negro.

·  Evite realizar tachones y por favor no utilice corrector líquido el uso del mismo anulan su respuesta.

 

1. Completa las frases con las palabras propuestas en el recuadro 1pt C/U- 5 pts.

2. Relaciona las 2 columnas según corresponda 3 pts.

*Referenciar imágenes que se coloquen en la evaluación

3. Reflexiona y contesta: ¿Por qué es importante ...? 2 pts.

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Firma de Estudiante